jueves, 24 de noviembre de 2011
martes, 22 de noviembre de 2011
sábado, 12 de noviembre de 2011
jueves, 27 de octubre de 2011
Ideas para implementar el uso de las Tics
Planificación
Fundamentación:
El cuerpo es un vínculo en el hacer y el descubrimiento lúdico. Promueve la comunicación de los demás, a medida que el niño se va reconociendo corporalmente emerge lentamente una conciencia de cuidado de sí y de su salud.
La construcción del un vinculo de apego y sostén con otro significado; seguro y confiable, en el sentimiento de confianza básica en sí mismo y en el mundo hacia una mayor autonomía. Para lograr estos aprendizajes utilizaremos múltiples recursos y propuestas indagando los sentidos. Esto nos favorecerá el conocimiento de nuestro propio cuerpo. Más allá de que la genitalidad y la orientación hacia un objeto sexual determinado se construyen a partir de la pubertad y la adolescencia, resulta común, y necesario que los niños y las niñas se muestren interesados por las diferentes funciones y características que la sociedad atribuye a nenes y nenas.
Sala: 5 años
Tiempo: 4 días
Contenidos conceptuales:
· Conocer las partes del cuerpo( internas y externas)
Contenidos Procedimentales:
· Observar imágenes del cuerpo y sus partes.
· Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de sus pares; adquiriendo nociones y hábitos que les permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
Contenidos Actitudinales:
· Valoración y aceptación de intercambios de ideas y opiniones de sus pares, docentes para enriquecer el trabajo individual y grupal.
Actividad “ Soy nena. Soy nene”
A utilizar con el programa Movie Maker:
Recursos necesarios para utilizar este programa:
1º 2 cámaras digitales.
1 computadora.
Propósito:
Que los/as nenas reconozcan las diferencias anatómicas de ambos sexos.
Actividad:
Inicio: La docente comenzará a abordar las partes del cuerpo y las diferencias que existen en los nenes y nenas, partiendo de una presentación realizada con el programa Movie Maker, en la cual los niños podrán observar, las imágenes del cuerpo como está compuesto y las diferencias que se dan a medida que van creciendo.
Desarrollo: La docente presenta el video a los niños.
Cierre: Una vez terminado el video, la docente realiza una indagación sobre que les llamo la atención.
Actividad:
Inicio: La docente convocara a los nenes a una ronda, para recordarles que visitarán el consultorio de pediatría, que se encuentra a la vuelta de la manzana del jardín, lo harán formando un tren agarrados de una soga(soga paseandera) les comentara que los acompañarán a la salida dos mamás y un papá.
Desarrollo: Una vez llegado al lugar, la pediatra les dará la bienvenida y recorreremos el consultorio. Luego comenzará a explicar la importancia del cuidado de nuestro cuerpo, y contestando algunas dudas que se presenten. La docente sacara fotos en el transcurso de la visita al consultorio.
Cierre: La docente en un día posterior utilizando el programa Movier Maker, les mostrará a los niños la salida realizada al consultorio de pediatría.
Actividad :
Se utilizara el programa fotos narradas:
Recursos necesarios para utilizar este programa:
1 Cámara digital.
1 micrófono.
1 computadora.
Inicio: La docente les presentará a los niños la actividad a realizarse, en el cual consistirá en realizar un video por medio del programa fotos narradas, en la cual los niños dirán por medio de un micrófono, las diferentes partes del cuerpo y la importancia que tiene su cuidado que vieron anteriormente el video.
Desarrollo: La docente les mostrará a los niños imágenes del cuerpo y su cuidado que estarán cargadas previamente cargadas en el programa fotos narradas, dichas imágenes serán: cabeza, tronco, brazos, piernas, manos, pies. A medida que pasen las fotos los nenes por turno, utilizando el micrófono irán nombrando que partes la componen y para qué sirven.
Cierre: como cierre la docente les presentara a los nenes el video realizados por ellos.
miércoles, 26 de octubre de 2011
jueves, 29 de septiembre de 2011
software educativos
Rompecabezas 
Descarga
- Descripción:
- Software educativo de armado de rompecabezas para niños de 3 a 5 años de edad. Permite al niño armar animales de todo tipo o bien crear nuevos.
http://www.kidcrosswords.com/espanol/home.htm
http://www.excite.es/directory/World/Espa%C3%B1ol/Juegos/Rompecabezas
Votos Totales:4sábado, 24 de septiembre de 2011
Formulario de evaluación de Software “ Sebran”
Fabricante: Marianne Wartoft.
Año: 1997-2009.
Autor: Marianne Wartoft.
Presenta las siguientes áreas: Matemática y Lengua.
Edad: desde 3 años en adelante.
| Si | No | Aclaraciones | |
| Requerimiento de hardware | X | ||
| Nivel o edad del usuario | X | Desde 3 años | |
| Conocimientos previos | X | ||
| Ayuda de instalación | X | ||
| Permite seleccionar niveles | X | En algunos casos | |
| Sistema operativo | X | Windows | |
| Requiere ayuda del adulto | X | Primeras clases | |
| Tiene ayuda en línea | X | ||
| Requiere explicaciones previas | X |
| Dispositivos adicionales | Aclaraciones | |
| Parlantes | X | |
| Mouse | X | |
| Impresora | ||
| Lector de CD | X | Si el software esta en CD |
| Otros |
| Insuficiente | Suficiente | Bueno | Muy bueno | No observado | |
| Sonido | X | ||||
| Imagen | X | ||||
| Animación | X | ||||
| Colores | | X | |||
| Visibilidad | X | ||||
| Retroalimentación | X | ||||
| Texto | X | ||||
| Lenguaje | X | ||||
| Distribución de elementos | X | ||||
| Facilidad de uso | X | ||||
| Capta interés | x | ||||
| Mantiene interés | X | ||||
| Favorece la creatividad | X | | |||
| Favorece el aprendizaje | X | ||||
| Tratamiento de conceptos | X | ||||
| Actividad | X | ||||
| Ejercitaciones | X | ||||
| Evaluaciones | X |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)